河南開展鄉村教師支持計劃:農村娃 “名師”教

龔金星 馬躍峰2015-07-15 11:54
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原標題:農村娃 “名師”教(全面深化改革進行時)

2009年河南省實施招募高校畢業生到農村義務教育階段學校任教的“特崗計劃”前,臺前縣1463名小學教師中,46歲以上的教師占比53%。像臺前一樣,河南省農村中小學普遍面臨教師不足、年齡偏大、素質不高等問題。河南從何入手,解決這些難題?

7月1日,走進河南省東北部最偏遠的濮陽市臺前縣,侯廟鎮中心小學五年級正在學《小木偶奇遇記》。

“今天,哪位是主持人?”李夏老師問。“孟曉文。”同學們分組而坐,異口同聲。一個小姑娘站起身,大大方方走到投影前,領讀:“毛茸茸、齜牙咧嘴……”“學生當老師,老師做‘導演’,同學為‘裁判’,學習快樂,活動豐富,得感謝‘90后’特崗老師。”家長孟紅燕說。

過去在臺前,常聽到一句順口溜:“爺爺奶奶教小學,叔叔阿姨教初中,哥哥姐姐教高中”。不光是在臺前,教師不足、年齡偏大、素質不高,是2009年前河南省農村中小學普遍面臨的問題。

2009年開始,河南實施“特崗計劃”。6年來,中央財政、省財政分別投入專項經費20.7億元、17.8億元,全省共招聘6.36萬名特崗教師,107個縣、5000多所農村學校受益。2015年,河南計劃再招聘1.24萬名特崗教師。

安陽市湯陰縣五陵鎮水塔河村小學,是一所偏遠的村小。想不到,學校有兩排嶄新教學樓,內設音樂室、實驗室、教學儀器室,電子白板、投影儀、鋼琴等現代化教學設備一應俱全。2012年,史曉慧考上特崗教師,來到這里,“當時,宿舍條件差。一名女教師從城里來,見沒有水沖廁所,只待一天,扭頭辭職。”

怎么讓鄉村老師安心工作?湯陰縣教育局籌資100多萬元,先給該校改造硬件。教學樓、宿舍樓蓋好后,老師住得好、能洗澡,干勁也足了。為鼓勵教師到偏遠鄉鎮,湯陰提高薄弱鄉鎮教師績效標準,每人每月高出其他鄉鎮150元;鄉鎮內部,給學校劃分類別,對相對偏遠學校教師增加績效工資。同時,設立“百萬教學質量獎”,拿出百萬元為全縣5000余名教師體檢,2015年將啟動農村偏遠地區百萬元交通補貼。

在全省層面,河南將教師培訓經費落實情況納入省政府督政內容,督促落實“教師培訓經費列入同級財政預算,財政撥款應按不低于教師工資總額1.5%至2.5%專項安排”的政策。同時,調動符合資質的、有愛心的社會機構捐資助教,探索多元化的教師教育投入機制。

為了提升鄉村教師的整體素質,河南省逐步建立起“國培”、“省培”、“市培”、“縣培”和“校本研修”的5級聯動機制。4年來,累計培訓鄉村教師40多萬人次,開展送培到縣活動1500余次。濟源市的教育名家講堂、太康縣的中小學校“手拉手”活動等,形成有地方特色的鄉村教師專業發展支持體系。

與此同時,河南省啟動“中原名師”培育引導工程,以中原名師為引領,以層級名師為中堅,以層級骨干教師為主體,以新入職教師為基礎,促進教師專業化成長。到2020年,河南省規劃培育認定100名中原名師、6000名省級中小學名師、4萬名省級骨干教師,引導省轄市培育6萬名市級名師和骨干教師,省轄市引導縣級培育9萬名縣級名師和骨干教師。

目前,河南中小學教師整體尤其是鄉村教師的素質明顯提升。與2011年相比,小學專科畢業及以上教師所占比例由80.76%提高到88.36%,初中本科畢業及以上教師所占比例由55.55%提高到68.64%。

《人民日報》(2015年07月15日 01 版)

(人民日報)

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